Como, foi discutido na aula presencial com a Prof Heloisa, ficou claro que havia a necessidade de uma intervenção que fizesse com que os alunos pudessem refletir sobre a sua realidade ou pelo menos sobre alguma situação que eles convivessem que poderia ser pensada de forma reflexiva. Partindo disso, tentei montar uma aula sobre um tema atual que pudesse interagir com a realidade deles, que foi “explosão de gás no Rio de Janeiro”. Pensei nesse tema, pois ao ver as imagens da explosão fiquei muito impressionado.
No dia 19/10, comecei no primeiro momento de tratar de conteúdos básicos sobre potenciação, necessários para um entendimento de comparação que eu queria fazer ao final da aula. Com os conceitos de potenciação ensinados ou relembrados, comecei com algumas informações sobre botijão de gás, mostrando algumas curiosidades e riscos. Com isso pude trabalhar com eles o quão grande é uma explosão de um botijão de gás comparado com alguns quilogramas de dinamite. Tais comparações gerarão surpresas, exatamente o que eu queria, porem percebi que as mulheres não haviam se impressionado muito, foi então quando ao ver uma garrafa quase vazia de uma marca de refrigerante conhecida que uma aluna estava bebendo, tive a idéia de fazer a mesma comparação de energia que a aluna estava consumindo com a energia liberada pela explosão de alguns quilogramas de dinamite. Ainda dialoguei com eles sobre o falso marketing que é feito a respeito das informações nutricionais dadas em alguns alimentos, onde por exemplo, “2 cal” (duas calorias) é diferente de “2 kcal” (duas mil calorias).
Agora é esperar os próximos encontros.
Rodrigo C. Gil
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