Nessa época de fim de ano, a grande preocupação dos alunos do Ensino Médio são as avaliações e as notas. A escola tem um Conselho de professores que se reúne ao fim de cada ano e avalia a situação dos alunos que ficaram com nota abaixo da média, e decidem se vão precisar de recuperação final, ou até mesmo repetir de ano.
Na última semana, o coordenador do Ensino Médio foi à sala do 2º ano discutir isso com os alunos, dentro da aula de história. Achei muito interessante porque o ponto principal que ele ressaltou foi que os alunos enxergam essa situação como "será que o professor vai me passar?", passando toda responsabilidade para os professores. Mas como o coordenador frisou, os únicos responsáveis pelas notas são os próprios alunos. Eles que tiraram aquela nota. A função do Conselho não é de dar décimos de notas, é avaliar a situação do aluno ao longo do ano. Por exemplo, no segundo trimestre, o aluno ficou com média 4,0, e no último trimestre, ficou com 5,8 (a média é 6,0). Se o professor da matéria acompanhou o processo desse aluno, e viu que ele estava se esforçando mais, que prestou atenção nas aulas e fez as atividades propostas, ele vai levar isso ao Conselho.
Isso reforçou ainda mais a ideia de que os próprios alunos se enxergam como seres passivos, mas que é uma ideia que a própria escola tenta quebrar. Fornecem tarefas, biblioteca com uma boa estrutura, plantões de dúvidas, mas falta ainda muito a iniciativa dos alunos. É preciso despertar esse interesse, uma autonomia, ou ao menos uma curiosidade por parte dos alunos. Pensando nisso, fiz uma intervenção no 1º ano na aula de História. O tema que deveria ser tratado na aula era o de colonização inglesa. Li o material apostilado e achei muito bom, e que continha todos os básicos sobre aquela matéria. Assim, o que fiz foi tratar do assunto sob uma abordagem diferente, usando a arte. Como a colonização inglesa nos Estados Unidos aparece no imaginário americano? Toda análise que fiz foi em cima de quadros. Como o autor pintou, que cena representava, de que modo representava aqueles ingleses que chegavam aos Estados Unidos, em busca de quê, entre outros tópicos. Foi uma aula interessante, apesar do meu nervosismo. Os alunos prestaram muita atenção, e gostaram do tema. Foi muito boa porque o professor de história estava presente, e ele pôde acompanhar tudo, e depois discutimos a aula. Como primeira aula, foi uma experiência muito boa, mas que ainda tem muita coisa para ser melhorada, como a administração do tempo, como incluir mais os alunos na aula etc.
Mara Ferreira
Penso que o aluno é passivo devido não só a escola não incentivar, mas também por toda uma cultura que ele trás de casa, e de todos os anos reprimidos em uma sala de aula. Levar algo diferente para alunos que estão sempre acostumados a uma linha de ensino, concerteza gera curiosidade e um desenvolvimento além.
ResponderExcluirBoa Sorte!
Rodrigo C. Gil